Резиме

 

Вовед: Значителен дел од детската популација прет-

ставуваат деца со различни тешкотии во учењето.

Потребно е да се направи разлика меѓу тешкотии во

учењето кај деца со типичен развој и проблеми во

учењето кои се јавуваат поради интелектуална по-

преченост.

Цел: Целта на ова истражување е да се прикаже ма-

нифестацијата на тешкотиите во учењето кај 48 деца

со уредни интелектуални способности и 32 деца со

интелектуална попреченост.

 

 

 

Introduction: Children with specific learning

difficulties represent a significant number of the

population. It is necessary though to make a distinction

between learning difficulties in children with typical

development and problems in learning in children due

to their intellectual disabilities.

Aim: The goal of this research is to present the

manifestation of the specific learning difficulties in 48

children with average intellectual abilities and 32

children with intellectual disability.