1.

Ziggler, E. H. Hodapp, R.: Understanding Mental Retardation, Cambridge University Press, 1993.

2.

Jonsson, T.: Framework for Action on Special Needs Education, Inclusive Education, Geneve, UNDP, 1995.

3.

Brittonil L.: Montessori: Play and Learn, 1992.

4.

Gearheart, Weishahn, Gearheart: Exeptional Student in the Regular Classroom, Fourt edition, Published by Merrill, Publishing Company, A Bell and Howell, Information Company, Columbus, Ohio, 1988.

5.

Ћордић А., Бојанин С.: Општа дефектолошка дијагностика Завод за уџбенике и наставна средства, Београд, 1992.

6.

Добрев З. И.: Умствено изистанали деца, С., 1995.

7.

Крстић Н.: Увод у неуропсихолошку дијагностику, Друштво психолога, Београд, 1994.

8.

Радулов Владимир: Интегрираното обучение и специалните училиÈа, Аксиос, Шумен, 1995.

9.

Рапаић Драган: Церебрална парализа праксичке и когнитивне функције, Дефектолошки факултет, Београд, 1966.

10.

Радулов Владимир: Децата сÍс специални педагогически нужди, Рекламно-полиграфска кÍÈа, Бургас, 1996.

11.

Мацић Драгица: Како помо¢и церебропарализованом детету, Научна књига, Београд, 1991.

12.

Живковиќ Г.: Психологија телесно инвалидних лица, Дефектолошки факултет, Београд, 1994.

13.

Радулов Владимир: Ефективно исползване на слабото зрение, Веда Словена-ЖГ, Софиа, 1995.

14.

Огњеновић П.: Психологија опажања, Научна књига, Београд, 1992.

15.

Васић С.: Психолингвистика, Институт за педагошка истраживања, Београд, 1994.